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                  一桶水與一杯水
                  2018-06-20 來源:教育服務網
                  教師----要有淵博的科技,文化知識,扎實的理論基礎,較強的工程實踐能力;要有高尚的道德、情操、完美的教育藝術;要有敬業奉獻的精神,言教身教、為人師表。

                  1、 打好本課程的技術基礎

                  (1) 熟記本課程的主要內容-----上課不看講稿;

                  (2) 重新學習涉及本課程的各技術基礎課程;

                  (3) 比較同類的本科、高專、高職、中專甚至技校的教材,找出異同點;

                  (4) 通過有關雜志了解本學科當今的發展趨勢。

                  2、 完成至少2-3個工程(或科研)項目。

                  要具備下列實踐能力;(1)動手制作(2)現場調試(3)工程概算、及招投標技巧(4)工程技術報告(5)工程協調項目組長

                  3、 補學一些課程

                  (1) 教育學(高等教育學)(2)心理學(社會、教育)(3)科學技術發展史(4)自然辯證法(52-3位著名科學家傳記(6)文學和藝術方面的著作。

                  4、 鍛練教育技巧

                  (1) 口頭表達能力(2)板書(3)現代教學手段(4)提高學生興趣與注意力(5)啟發創新思維、鼓勵獨立思考(6)幫助后進學生(7)培養學生的自學、分析、應用、表達、創新等能力(8)科學方法與學習方法(9)作業處理、考試命題與試卷分析(10)組織討論與競賽(11)熱情關心與嚴格要求(12)抓住好差兩頭,帶動一般(13)形成自己的教學風格。

                  5、 樹立正確教育思想

                  (1) 德、智、體、勞、美全面發展,德育首位。教會學生如何“做人,求學和辦事”。如何主動適應社會的需要,揚長避短,獲得最大發展空間。

                  (2) 明確當今教育不是“一次成才”,而是“終生教育”。 在校主要是“樹立道德規范,打好技術基礎,造就能力和嚴謹作風。”講課的主體是傳授知識,但著眼點卻是培養學生能力(自學、分析、創新、應用、表達、協作等諸方面能力)。

                  (3) 做教材的主人(而不是奴隸),要削技強干,簡明扼要,突出重點、明確“該記住的”與“該忘記的”。“傷其十指,不如斷其一指”,對主干內容則要求牢固掌握,綜合應用。

                  (4) 既強調素質教育,又鼓勵發展個性。著眼點是使學生由被動學習變為主動學習。

                  6、 上好每一堂課----興趣是最好的老師

                  (1) 引入主題主題的地位與作用主題內涵---主題的應用(2-3個應用實例)。備課包括內容的取舍,重點的突出,舉例的選擇,板書的安排,教具的選用,教學方式的設計,課堂的總結與作業的布置,學習方法的指導等。

                  (2) 著重闡述:分析思路分析的依據與目標分析方法分析結論結論的物理含義與它的實際應用。闡述時注意簡化數學推導過程。

                      3)注重物理概念的闡述,及數學表達式的物理含義。

                      4)系統的講述科學方法(有計劃地逐步介紹),培養嚴謹的科學態度,適當介紹本學科的發展史和發展前景。

                      5)教會學生養成適合自己特點的、能揚長避短的學習方法,(舉一反三、抓住重點,丟卒保車,計劃支配時間。如何聽課、筆記、自學、小結、習題、實驗等等)。

                      總之,在課堂上,教師不是去重復那些學生在自學中可以理解的書本上的內容,而是教會學生“怎樣學習”、“怎樣思考”、“怎樣鍛練能力”。

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